montessori material
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Das Montessori-Material ist Bestandteil der pädagogisch vorbereiteten Umgebung. Die Montessori-Materialien betreffen folgende Bereiche:
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Das Material steht den Kindern ständig zur Verfügung und wird nach und nach erweitert.
Der Erwachsene versteht sich „nur“ als Prozessbegleiter. Seine Aufgabe ist es, den Lebens- und Lernraum der Kinder zu beobachten und so vorzubereiten, dass die Neugier befriedigt werden kann, das Kind aber nicht überfordert wird.
Einer der Kernsätze der Montessori-Pädagogik lautet: „Hilf mir, es selbst zu tun“
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Selbst die kleinen Kinder arbeiten schon mit Einsatzzylindern
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Die "Übungen des täglichen/praktischen Lebens sind ein Begriff der Montessoripädagogik. Sie helfen den Kindern, Handlungsabläufe des Lebensalltags modellhaft zu erleben. Die "Übungen des täglichen Lebens" beinhalten sie Pflege der eigenen Person, z.B. Hände waschen, Schleifen binden, Schuhe putzen u.v.m.; Pflege der Umgebung, z.B. Blumenpflege, Tisch decken, kehren, Kerzen anzünden, Wasser einschenken u.v.m.; Pflege der sozialen Beziehungen, z.B. Teamarbeit einüben, sich begrüßen, Rücksicht auf die Bedürfnisse der Anderen nehmen, Regeln beachten, sich in die Lage des Anderen versetzen, Konflikte angemessen austragen. Das Kind soll zunehmend gefestigt werden, zu einer "inneren Ordnung" kommen und das eigene Selbstvertrauen festigen - nicht zuletzt dadurch, dass die Unabhängigkeit von Erwachsenen gefördert wird und das Verantwortungsbewusstsein für die soziale und dingliche Umgebung wächst.
Kreativität ist in allen Erziehungsbereichen zu fördern, d. h. im geistigen, bildnerischen, musikalischen, rhythmischen, motorischen, sozialen und emotionalen Bereich.
Spiel- und Bastelmaterial sollen jederzeit zu Verfügung stehen, wenig strukturiert und vielfältig zu kombinieren sein. Die Werke der Kinder werden anerkannt, auch wenn sie nicht immer unseren Erwartungen entsprechen. Die Freude am Tun sollte im Vordergrund stehen.